Non, Attal ne veut surtout pas revenir à des “classes de niveau” en français et en maths

22 Commentaires

1. 1400 ans de consanguinité ; je me permets d’ajouter cet article à mon commentaire précédent :
   https://paras.forumsactifs.net/t30617-en-1400-ans-par-la-consanguinite-l-islam-a-produit-une-formidable-regression-culturelle-et-genetique

2. https://www.algeriepatriotique.com/2018/08/27/la-consanguinite-en-algerie-un-facteur-de-vulnerabilite-et-de-sous-developpement/
   Les Africains et Maghrébins ont un quotient intellectuel inférieur à celui des autres pays. Cela est dû en partie à leurs croyances religieuses qui les maintient dans un abêtissement et à la consanguinité qui se répercute dans les gènes car ils se marient entre eux, cousins, etc. Donc leurs enfants dans les classes françaises ralentissent l’élévation du niveau et est préjudiciable pour les enfants français de souche.C’est pour cela que de nombreux enseignants ont abandonné de l’exercice des dictées et de leur faire apprendre des poésies. Idem au collège et au lycée.Par rapport à la baisse de niveau, personne ne développera cela sur BFM ou France Inter ou autres médias ! https://www.donneesmondiales.com/qi-par-pays.php
   https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9167468/

3. De toute façon, tant qu’on aura ces gens-là, on ne pourra rien faire.

4. Le Suricate de l’éducation nationale Gabriel Attal ne veut pas relever le niveau de l’instruction des jeunes français simplement pour les rendre complètement débiles afin d’accepter les idéologies d’extrême Gauche diffuser par des professeurs Gauchistes qui ont un côté diabolique pour apprendre aux gamins l’Ecolo Gauchisme , l’antiracisme , le féminisme tout en les transformants en illettrés ce qui est un déshonneur pour notre pays au niveau des classements internationaux PISA . L’important c’est d’éduquer son enfant afin qu’il apprenne l’écriture , les mathématiques , l’histoire , la conjugaison afin d’avoir une tête bien pleine et moins abruti !

5. Lors de la nommination j’avais prédit que ce type serait pire que n’dyaye. Dans la manipulation et le cache-sexe.

6. Donc, on crée des groupes d’incompétences pour démontrer celle des enseignants, puis on fera appel à Mc Kinsey pour organiser des séminaires de réflexion sur comment réfléchir à masquer les chiffres de l’incompétence des élèves.
   J’exagère à peine.

7. Ce sera un tollé général de la part des profs: stigmatisant et tout le toutim. Au temps des évaluations de CE1, de nombreux enseignants faisaient faire les exercices à l’avance pour être sûrs que leur classe ne serait pas dans les choux, ce qui ruinait l’objectif de ladite évaluation. Quant à faire des groupes de niveau, certains au collège se retrouveront au niveau CP, ça ne fear pas plaisir.

8. Bon nombre de “prof” ont le niveau des cancres de 1960. Inutile d’espérer remonter la pente savonneuse.

9. Voilà. Ma requête ne concerne pas l’article de Christine Tasin d’aujourd’hui, mais je vais l’exposer quand même .
   Je suis tombée, aujourd’hui, dans l’Obs.fr (je ne l’achète pas)du 5 Octobre, sur un article de Bastien Charaudeau Santomoro qui décortique l’expression «toute la misère du monde » qui nous explique que les immigrés qui viennent chez nous ,ne sont pas pauvres du tout mais que nous devons les accueillir quand même.
   Je n’ai jamais autant regretté mon manque de culture car j’aurais tellement aimé lui river son clou. Je m’adresse à vous de le faire à ma place si vous êtes aussi scandalisée que moi devant sa superbe méprisante
   Vous vous souvenez Jean Gabin «je sais, moi, je sais» .

   • Merci Didile je ne suis pas sûre d’avoir le temps de répondre à votre demande avant lundi ou mardi mais je la mets de côté pour examiner tout cela ! Belle journée à vous

     • Je vous remercie de m’avoir lue et de m’avoir répondu .Vous faites comme vous pouvez, je resterai toujours une inconditionnelle .

       • Merci beaucoup je fais au mieux

10. Merci de votre point de vie professionnel, madame Tasin.
    Collégien de l’époque que vous décrivez (années 80)rajouter un kilo de plume (/bons élèves) à un kilo de plomb (les cancres et les fripouilles) et en soufflant dessus, le tout s’envole par magie. Ca me consternait. J’ai été ce petit élève sacrifié sur l’autel de la bonne conscience – ou de l’hypocrisie – des maîtres, et ce n’est que trop tard que j’ai compris la remarque de fin d’année de mon professeur principal “Doit faire du latin en 4ème). Las, j’ai été placé dans une classe de non-latinistes, et quand je m’en suis aperçu, il était trop tard et on a refusé de me changer de classe, non sans m’expliquer l’aberration du principe des “classes homogènes”. Le petit agneau avait été sacrifié.
    Je l’ai payé cher plus tard, même si j’ai réussi à survivre comme je pouvais.
    Une des choses les plus rageantes était que ce professeur de 4ème croyait visiblement de bonne foi dans ce qu’elle prônait.

    • Merci Salsa pour ce témoignage qui donne envie de hurler en effet…

      • Le plus ironique est que je suis devenu moi-même enseignant et que j’ai vu réitérer ce procédé ignoble qui était d’épandre quelques élèves sérieux au milieu de cancres aguerris “car je ne veux pas avoir de classe inqérable” ; ouvertement admis au milieu de collègues dont une partie était d’accord parce qu’ils faisaient la même chose. Je n’ai rien pu y faire, vous savez comment se déroulent ces réunions de pré-rentrée.
        J’espère que je pourrai venir vous rencontrer, chère madame Tasin, moi le lointain méridional.

        • Ce serait avec plaisir cher Salsa, mais je n’habite pas Paris !

          • La Bretagne n’est pas si loin et je gage que vous organiserez d’autres OVNIs comme l’Apéritif saucission-pinard, Callac ou Saint-Brévin.

      • Bonsoir Madame Tasin.
        J ai fais 4 ans de latin. J avais commence avec “De viris ilistribus urbis Romae”, puis “de bello Galico”, de notre Jules César. Plus tard c etait tous les auteurs Romains comme Tite-Live, Sénèque etc.
        Dans ma classe, la moitie des élèves ont choisi le Grecque ancien.
        Je ne vous dis pas la taille du dictionnaire Grecque. Mon dictionnaire en Latin très épais aussi. Bon j avais choisi le Russe. J avais d excellentes notes, mais surtout un excellent prof.
        C est loin tout ça.
        J avais de bons enseignant. Merci a eux.

        • GREC

    • on commençait le latin en 6 ième, non ?

11. Mieux vaut régner sur un peuple d’ignorants. Selon Sa Majesté Macron

12. De toute façon, quand bien même elle le voudrait sincèrement et honnêtement, ce n’est plus du tout possible, vu le niveau général ou est tombé ce pays de baltringues. La situation est telle qu’elle est devenue totalement irréversible.

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